Relacja ze Szkoły Ekonomicznej Instytutu Misesa

4 kwietnia 2019 Aktualności Komentarze: 0

W dniach 27-31 marca w Karpaczu odbyła się Szkoła Ekonomiczna Instytutu Misesa. Była to już jej VI edycja, w której miało okazję wziąć udział blisko 40 osób z całej Polski.

czytaj dalej
czytaj dalej

Pisarski: Czy szkoła wciąż potrzebuje przymusu?

3 września 2018 Edukacja Komentarze: 2

Jak głęboko oparte na przymusie i przemocy jest współczesne państwowe szkolnictwo, można przekonać się na przykład spoglądając za naszą zachodnią granicę. Jak donosi Der Spiegel, tylko w czerwcu policja rozpoczęła tam śledztwa dotyczące ponad 20 rodzin, które postanowiły skorzystać z długiego majowego weekendu i zabrać swoje dzieci na dłuższe wakacje

czytaj dalej
czytaj dalej

Pisarski: Inwestycje czy innowacje – tajemnica najważniejszego wykresu świata

7 lutego 2018 Filmy Komentarze: 0

Jedno z najważniejszych pytań, jakie może zadać sobie ekonomista brzmi: „co powoduje bogactwo?” Podczas 200 lat teoretycznych zmagań z fenomenem wzrostu ludzkiego dobrobytu zaproponowano różne wyjaśnienia: akumulację kapitału, wyzysk czy przewagi geograficzne. Autorka najnowszej książki wydanej przez Instytut Misesa, DeirdreMcCloskey (http://mises.pl/blog/2018/01/03/burzuazyjna-godnosc-deirdre-mccloskey-dostepna-sprzedazy/) twierdzi jednak inaczej. Według autorki przyczyny i źródła bogactwa należy upatrywać nie w czynnikach […]

czytaj dalej
czytaj dalej

Pisarski: Przedsiębiorczość – nowy optymizm

23 października 2017 Filmy Komentarze: 0

Wykład wygłoszony podczas V Zjazdu austriackiego, Kraków, 1 października 2017.

czytaj dalej
czytaj dalej

Pisarski: Państwo a edukacja – przyczyny ciągłego wzrostu obszaru kontroli

3 września 2015 Edukacja Komentarze: 4

Choć jak ponad 50 lat temu pisał Hayek przeciwko zarówno samemu przymusowi pobierania nauki, jak i powszechnemu finansowaniu jej z pieniędzy podatników wylano istne morze atramentu, to wydaje się, że to dogmatyczne przekonanie o koniecznym udziale państwa w upowszechnianiu edukacji przybiera jedynie na sile. W niniejszym artykule skupimy się na przyczynach, dla których ów sprzeciw pozostaje tak słabo słyszalny oraz przedstawimy mechanizmy, które, naszym zdaniem, odgrywają główną rolę w ustawicznym ograniczaniu obszaru wolności w edukacji.

czytaj dalej
czytaj dalej

„Kontakt z młodzieżą był dla mnie pozytywnym szokiem” – wywiad z Mikołajem Pisarskim, uczestnikiem projektu Lekcje Ekonomii dla Młodzieży

3 lipca 2014 Edukacja Komentarze: 0

"Działalność edukacyjna i praca u podstaw były tymi celami, które zawsze chciałem realizować w KoLibrze, więc uczestnictwo w LEM było naturalne. Celem było to, by pokazać uczniom, że taka opcja jak Austriacka Szkoła Ekonomii jest w ogóle na stole. Ja w ich wieku nie miałem możliwość nawet pobieżnie zetknąć się z tą szkołą myśli, czego bardzo żałuję".

czytaj dalej
czytaj dalej
Nasi darczyńcy