Najnowsze
Metodologia szkoły austriackiej
Benedyk: Dlaczego Hayek wzbudza w nas zachwyt i miłość?
Hayek wzbudził zachwyt i miłość. Może nie zbudował on tak systematycznego gmachu teoretycznego jak Mises, ale pozostawił nam sporo materiału, który możemy twórczo reinterpretować (także krytycznie – nasza miłość nie jest ślepa) i rozwijać
Sobiecki: Czy da się ustawą zlikwidować analfabetyzm?
Pochylmy się jednak nad pewnym szczególnym rodzajem sofizmatu stosowanego w ramach sztuczek erystycznych i potraktujmy go poważnie. Zastanówmy się, czy faktycznie obowiązek szkolny ma jakikolwiek związek z zanikiem analfabetyzmu...
Bartl: Wolność słowa w erze cyfrowej — od przyrodzonego prawa do tożsamości cyfrowej
Wolność słowa jest prawem naturalnym, a nie przywilejem przyznawanym przez rządy, wtedy gdy jest to dla nich wygodne. Poprzedza ona samo powstanie państwa.
Metodologia szkoły austriackiej
Bylund: Prakseologia w ramach fizyki nauk społecznych
Ekonomiści austriaccy, w przeciwieństwie do ekonomistów głównego nurtu, nigdy nie cierpieli na „zazdrość o fizykę” i dlatego nigdy nie próbowali zrobić z naszego nurtu „nauki” pozwalającej na prognozowanie ilościowe.
Adorney: Wojna ze słowami — regres wolności słowa trwa
Wolność słowa przeżywa kryzys na całym świecie.
Golan: Widmo wojny nie czyni protekcjonizmu cnotą
Protekcjonizm jest zdecydowanie zbyt niebezpieczny, by pętać nim gospodarkę — szczególnie w obliczu wojny. Przed Polską stoi dość prosty wybór: bezpieczeństwo i przygotowanie na czas wojny albo zabawa w nacjonalizm, protekcjonizm i państwowe molochy.
Wybrane
Gordon: Jak Matt Zwolinski próbuje obalić Rothbarda
Argument Rothbarda wskazuje na to, że istnieją tylko trzy sposoby teoretycznego ujęcia własności. Alternatywa Zwolinskiego nie jest teorią własności, ale raczej opisem tego, jak poszczególne społeczeństwa alokują dane wiązki praw
Mises: Dlaczego napisałem "Ludzkie działanie"?
Przedstawienie całościowej analizy [procesów gospodarczych] jest zadaniem mojej książki "Ludzkie działanie – traktat o ekonomii". Jest to zwieńczenie studiów i badań całego życia, wynik doświadczeń zbieranych przez 50 lat. Obserwowałem działanie sił, które zmierzały nieuchronnie do unicestwienia rozwiniętej cywilizacji i bogactwa Europy. Pisząc tę książkę, chciałem wesprzeć starania naszych najwybitniejszych myślicieli, którzy chcą powstrzymać Amerykę od podążania tą drogą ku przepaści.
Rapka: Czy inflacja z lat 70. w USA była spowodowana brakiem ropy?
Dostępność ropy rosła zarówno na świecie, jak i w Stanach Zjednoczonych. Tak więc to nie spadek dostępności ropy odpowiadał za wzrost jej cen. A z tego powodu lepiej szukać przyczyn wzrostu cen ropy po stronie popytu, a nie jej podaży.
![#555 #Agonia [okładka]_ebook_awers](http://mises.pl/images/c608bab6-3315-48f3-bbf2-4a404a8bb8bc/555-agonia-okladka-ebook-awers.jpg)
Instytut Edukacji Ekonomicznej im. Ludwiga von Misesa
Ufundowany we Wrocławiu w sierpniu 2003 r. jest niezależnym i nienastawionym na zysk ośrodkiem badawczo-edukacyjnym, odwołującym się do tradycji austriackiej szkoły ekonomii, dorobku klasycznego liberalizmu oraz libertariańskiej myśli politycznej.
działalności ośrodka
badawczo-edukacyjnego.
Edukacja ekonomiczna to droga do wolności i sprawiedliwości. Buduj lepszy świat razem z nami:
